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金牌作文

中学生满分作文绝胜招数

            萧艾编著

                         前言

   

                   

作为一名语文老师和一名写作爱好者,在长期的教学实践中,发现许多同学不会写作文,怕写作文,觉得写作文很难。作文很难吗?回答是,不难。

关于写作,我同意鲁迅先生的话。

他说,他没有写作诀窍,就是多看和多写。

我认为,这是金玉良言。

要写好作文,就是两个字:读和写。

多读书。作为学生,阅读量十分有限,仅仅是课本上的文章还不够,还要大量的读。

读经典名著,也读流行的书,看书,也要看报,阅读量一定要大。

博尔赫斯说,与其说我是一名作者,不如说我是一名读者。

他首先是读者,其次才是作者。

古人说,读书破万卷,下笔如有神,是有道理的。

还有写。光读不写,就会眼高手低。

通过写,更能有助于读,你会很快领会作者的意图。

通过写,你能掌握文学的内部规律,无师自通。

你可以准备一个笔记本,每天写一点。

如果你家里有电脑,你爱上网,可以写博客,在QQ空间上写,这样,可以和别人交流,形成互动。

你要和别人交流,这样可以形成一个圈子,互相鼓励,互相支持,共同进步。可以参见学校的文学社,也可以加入外地的,或者网上的圈子。

写好了,可以去投稿,检验一下自己,作品的发表,可以激发起自己的热情和创造欲,成功是最好的激励。

本书为将你提供了一个写作文的路径,对你写作文起到一个点拨和引路的作用。但愿对你有所帮助。

祝同学们写作进步,成功!

目录

   

第一讲 :写作方法——自动写作法

第二讲:审清题目辨方向

第三讲 立意高远立统帅

第四讲 构思精巧出奇招

第四讲 选材精当开生面

第五讲 组织材料结华章

第六讲 谋篇布局织锦缎

第七讲  结构严谨凤猪豹

第八讲 语言出彩炫华章

第九讲 记叙生动显灵性

第十讲 说明清晰现物理

第十一讲 议论服人情理兼

第十二讲  写好作文找技巧

第十三讲 学写诗歌人聪慧

第十四讲 写好散文抒情怀

第十五讲 小说别样识人生

第十六讲 戏剧综合大舞台

             

第一讲:自动写作法

自动写作法源自超现实主义。超现实主义是上个世纪二三十年代西方的一个重要文学流派。他们发明了这种写作方法。当时,他们——布勒东和艾吕雅做了一个实验,结果写了一个句子——一个美丽的尸体在喝红葡萄酒。

超现实主义的哲学基础是奥地利精神分析学家弗罗伊德关于潜意识的学说,他认为,在人的显意识之外,还存在潜意识。

弗氏认为,作家,就是做白日梦的人。所谓灵感,就是潜意识冲破了理性的桎梏。

自动写作的好处是打开人的潜意识,我们的大脑是一个丰富的宝库。我们只利用了大脑的百分之五左右。

自动写作的要诀是,理性和显意识不过多干涉写作,在放松的状态下,听凭大脑的指挥,一些平时想不到的句子会出其不意的来到笔下。

自动写作,是一种行之有效的方法。有的外国作家认为,它是这个世界上写作的最后氧气。

它的运用,产生了象聂鲁达,埃利帝斯这样获得过诺贝尔文学奖的大诗人。

因此,在这里,特地向同学们推荐。

第二讲  审清题目辨方向

审题,就是研究题目。审,是审查,是审查,研究的意思。

研究题目,可以从以下几个方面研究。

一、范围。

范围,就是确定文章所要求写作题材的限制。

比如,《童年趣事》,所写作的范围,就限定在童年。不能写成少年,也不能写成青年,中年,老年。

二、对象。

对象,就是看看题目要求写什么人或物。

比如《微笑》,写的是人的微笑。而不能是其他的,如身体,语言。

三、重点。

重点,就是看看题目的重点是什么。

不如,《我长大了》,这个题目的重点是什么,写的是长大。是身体长大?还是心智成熟了?

再比如《绿色的生活》,重点集中在绿色上,而不是中心语生活上,要注意辨识。

四、题眼。

题眼,是题目的眼睛。

我们都知道,眼睛是心灵的窗户。而心灵是一个人灵魂,是最主要的东西。一个人没有灵魂,就是行尸走肉。

比如《对愚公移山的再评价》,这个题目的题眼,就是“再”。

再,表示和原来的看法不一样。

原来的看法是,愚公不愚,智叟不智。

再评价,就是与这个看法相反。愚公很愚。他搬一次家不就行了吗。何必非要挖山?

如果是给材料作文,就要认真的研究材料。

可以采取以下方法

抓住主要矛盾

抓住关键词句

抓住主要人物

分析作者的感情倾向

弄清主旨

然后看清要求,提炼观点,形成文字。

对于文字性材料,不仅要看正文,还要附加说明,如解说文字、出处、写作时间等。

对于事实性材料,则要抓信事实性材料的主旨;

对于理论性材料,就要住关键的词句;

对于比喻性的材料,就要深入领会其寓意。

对于绘画、摄影作品的一类材料,应仔细观察画面的内容,细心揣摩作者的创作意图。如果画中有人物,就要认真地辨析人物的年龄、身份。衣着、神态,以及人物的内心世界。若有两个以上的人物,还要注意研究他们之间的关系。此外,还要注意观察画中的景物、场面。这些往往与人物有密切的关系,暗示主旨。再有画题也是十分重要的,它往往是画家喻示主题的点晴之笔,不可忽视。

材料作文要求认真地分析材料,认真归纳,概括文章的主题,再自选角度,联系实际,发表针对性议论。

在材料分析过程中要注意两点:

1、感情色彩上,区分客观性材料和主观性材料。

A、有些材料,客观地叙述一件事,说明事物或现象,不带命题人的任何主观感情色彩和思想倾向。

例如:孔子是先秦时代的思想家,他的思想“穷则独善其身,达则兼济天下”,在当时影响很大,你对孔子这一思想是怎样认识的?请联系实际写一篇议论文。

这道题中的材料只是摆出一种观点、一种现象,命题人无明显倾向性,因此,考生作文时,应对材料认真分析从而得出自己的结论。

B、有些材料正好相反,本身带有命题人不同程度的主观感情色彩及倾向性。

例三:根据下面一则短文,按文后要求作文:

“老师,假如我是你,我就不当老师!”全班顿时静极了。“我喜欢当老师,”老师平静地说,“第一是希望自己永远充满活力,和你们在一起,我永远不会衰老;第二,我很贪心,我最喜欢的一句话是“将军可以指挥千军万马,但他要听一个人的话,那就是他的老师。”那就我啊!所以我喜欢当老师。”“为将军的老师掌!”大家笑着,叫着……

要求:听过这番话,假如你是在场的同学,请给老师写一封信,谈谈你的感受。

这则材料带有明显的感情色彩,命题立意就是:赞美老师。

2、从材料含义多少,区分好角度。

单义性材料:有些材料简短集中,仅表达一个意思,并就这一意思进行写作。有的材料虽长,甚至是多则材料,但命题人明确指出或暗示就某一个意思进行写作,这种情况也属于单义性一类。

多义性材料:有些材料包含着两个或更多现象,反映出较为复杂的思想。多义材料有多个角度,审题时要注意区分。

例四、世界著名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,有一天劳作课,同学们都交了自己的作品:泥鸭布娃娃等。唯有爱因斯坦没有交。直到第三天,他才送来一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意,说:“我想世界上不会有比这更坏的小板凳……”爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说:“这是我第一次做的。”又举起右手说:“这是我第二次做的……刚才交的,是我第三次做的。虽然它还不能令人满意,但总比这两只强些。”

要求针对以上材料,写一篇读后感。

这则材料可以从不同角度发表感想:这则材料可以有不同的角度来写,从老师这个角度来说,涉及到应该如何教育学生的问题。从爱因斯垣角度来说,至少可以介绍一下以下观点。

1、失败是成功之母 2、学贵有恒 3、自信自强的重要

4、美在于过程 5、既要看到缺点,也要看到成绩。

 

                   第二讲 立意高远立统帅

立意,就是确立文章的中心思想。

中心思想,是文章的灵魂。古人说:“意犹帅也,无帅之兵谓之乌合”。

古人云,“意高文则胜”。意思是,立意要高。

高,指的是,思想别具一格,思想有深度。

立意有几个原则:

一、  立意要新。

新,就是与众不同。道人之所谓道,说出人家没有说出过的。

我们每一个人的指纹都与别人不同,我们每个人都是独特的,我们的思想也应该是独一无二的,新颖别致。

一般来说,立意新,可以采取反弹琵琶的方式,也就是逆向思维的方法。

例如《痛苦也美丽》,《退就是进》等,就具有新颖的思想。

二、 立意要深。

所谓深,就是深刻。

深刻就是不浅薄。不说一般人都知道的道理。

一般来说,要做到深刻,就要想得深刻。平时要注意思考。学和思结合。孔子说,学而不思则罔,学习不思考,就会精神迷惑。

平时,可以读一点哲学书,思考一些深刻的哲学问题。

三、 立意要集中。

集中,就是不要散乱。

一篇文章中,不要有几个中心思想。

四、 立意要正确。

要有正确的思想导向。不能表达一个错误的思想。

例如,2010年的一篇高考作文,文采飞扬,用藏头诗写成,不过文章是骂老师的。这样的思想就不正确,所以得了零分。

立意思路点拨

1.小中见大

   什么是小中见大呢?就是要用一滴水反映出太阳的光辉,善于通过小事,反映出重大的社会问题和时代面貌。

   我们青年学生虽然生活在一个伟大的时代里,可是限于年龄和活动范围,我们亲身经历或亲眼看到的重大事件是很有限的,我们的生活圈子里都是些寻常小事。我们的文章要反映时代面貌,我们必须学会小中见大这种立意方法。

2.旧题新作

   我们平时习作和应考作文,命题都不能脱离我们的生活。写记叙文,记的是老师、同学、家长;写议论文,论的都是我们应知应懂的话题;写说明文,写的都是我们熟悉的事物。所以作文命题很难摆脱一个“旧”字。

 有的同学一写老师就是满头白发,仿佛黑头发的老师都教不好书似的。写老师工作负责,就是深夜里老师还在批改作业,一批改作业,就是往作业本上批上密密麻麻的红字,那些训练学生自己批改作业的老师,虽然有改革的精神,仿佛其做法不宜提倡似的。

有些同学爱写生病的老师,讲课时不是捂着肝部,就是捂着胃部,并且额上沁出豆粒大的汗珠,仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准。

再不就是下雨了,老师冒雨去给不来上学的同学补课。

   那些善于旧题新作的同学,所写的虽然也是旧题目,但立意新颖,人们读起来并不觉得陈旧。

3.独出心裁

什么叫独出心裁呢?就是作文时能选出一个新鲜的角度,想出一个别人想不到的“点子”。

“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”一个有一定文字水平的人,作文时若不能在立意上独出心裁,领异标新,即使文字水平发挥得不错,写出来的文章也不过平平而已。如果在立意上动了脑筋,能独出心裁,即使文字水平一般,也能写出较高水平的文章来。

4、托物言志

托物言志,就是用一种事物,来寄托自己的思想感情。

让自己的思想感情,找到一个载体。

这个载体,就是物。

比如,杨朔的《荔枝蜜》,借助对荔枝蜜的描绘,赞颂了美好的生活。

                       第三讲 构思精巧出奇招

构思就是打腹稿。

就是在脑中酝酿文章。

构思有两个内容:一是写什么,二是怎样写。

写什么,就是写什么题材;怎样写就是用什么方法写,怎样谋篇布局。

这里提供构思文章的几种方法。

一是逆向思维。

逆向思维也叫反向思维。就是与一般人的思维正好相反。

比如,一般人认为,在《愚公移山》里,愚公不愚,智叟不智。

但是,我们可以反向思维。

愚公就是愚。

他的子子孙孙挖山不知的做法是不是投入太大?

还有,他搬一次家不就可以了吗?干嘛非得挖山?

再比如,一般人认为进步好,我们可以运用反向思维,难道退步就不好吗?

有时候退比进好。

比如,红军二万五千里长征就是退,通过退,红军保存了实力,粉碎了蒋介石消灭红军的计划。老子说,吾不敢进寸而退尺。而中国古人认为,作退一步想。

俗语云,退后一步自然宽。拳头缩回来,是为了打出去更有力。

逆向思维,可以写出新意,让文章不落俗套。达到道人之所未道的目的。

二是运用发散思维。

发散思维,就是突破思维定势,多想几种答案,多想几种方法。

这样有助于打开思路。

比如《凝聚》这个作文题目,可以采取发散思维的构思方法。

凝聚,可以写,一个国家凝聚力量,建设现代化的社会主义国家;也可以写一个家庭,凝聚力量,团结在一起,和和睦睦,过上能够幸福的日子。还可以写一个单位,如一个学校,一个班级等等。

在文体方面,可以写成记叙文,也可以写成议论文。

写成记叙文,写一个单位凝聚力量,凝聚人心的故事。

写成议论文,则谈谈为什么要凝聚力量,怎样凝聚力量。摆事实,讲道理,把问题阐述清楚。

在考试作文中,构思要出奇制胜,新颖别致,才能的高分。

下面推荐几种构思方法:

一、采用题记

二、小标题式组织全文

三、书信体

四、分镜头式

五、庭审式

六、调查报告式

七、散文诗式

八、诊断书式

九、说明书

十、故事新编

十一、文言文式

十二、童话式

十三、寓言式

十四、戏剧式

                 第四讲 选材精当开生面

选材就是选取题材。选择些什么内容,运用什么材料。

一般来说,选材要选取自己最熟悉的内容,还有,选取自己最有感情的材料,这样才会在文章中充满真情,以情动人。另外,选取自己觉得最拿手的,最有写头的写,自己最想写的写。

对自己不熟悉的内容,最好不要去碰。

选材还要注意新颖,最好写别人没有写过的题材,让人有耳目一新的感觉。

选材要依据中心的需要。

对于最能够表现中心的要详写,所谓详写,就是写得详细一些,写得具体一些。

怎样才能具体呢?

就要运用细节描写。

所谓细节,就是细枝末节,写最细微的部分。

细节描写有外貌细节;语言细节;动作细节;心里细节;环境细节的描写。

通过些细节,就会让文章更加细致生动。

在中学生的作文中,同学们不善于运用详述,只会运用概述。

一件事情,几句话就写完了。叙述潦草。通过运用细节描写,可以克服这样的毛病。

对于与中心有关的内容,应该采取略写。

而对于与中心无关的内容,则采取不写的办法。

                     第五讲 组织材料结华章

组材,就是组织材料。安排材料的位置,哪些放在开头,哪些放在中间,哪些放在最后。

材料,就是人和事,包括书本的材料,生活的材料,在文学理论上,叫题材。

组材需要注意的方面有:

一、安排好段落层次

   安排文章的段落层次要围绕中心,做到层次清楚、有条不紊。可以根据事物发生发展的顺序安排段落层次,如记叙文常常按照事物发生发展的时间顺序、因果关系、空间位置的转换等安排结构;也可以按照思维的逻辑顺序安排段落层次,如议论文常常按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排材料;也可以根据事物的类别、性质的异同来安排段落层次;还可以采用小标题或数字标明的方法来安排段落层次

  二、安排详略

   组材时要根据中心的需要,安排好材料的详写和略写,也就是安排好文章的主次。凡是与中心关系密切、能表现中心的材料就是重点,要详细、具体地描写;凡是与中心关系不大,但又需交代的材料,只需做简单的交代,有时甚至可以一语带过。组材时确定好材料的重点、次重点和非重点,写出的文章才会错落有致、相得益彰;如果作文没有详略,平分笔墨,写出的作文就会像记流水账,让人不知所云 。

   三、安排好过渡照应

   过渡和照应可以把文章的段与段之间、部分与部分之间有机地衔接起来。一般来说,内容转变、意思转折、场面转换或表达方式变动时需要过渡,过渡在文中起承上启下的作用,可使文章结构严谨。照应就是文章的上下文要相互呼应,常见的照应方法有:开头与结尾照应、内容与标题照应、前文与后文照应。

   四、安排好开头结尾

   开头和结尾是文章结构中必不可少的有机组成部分,起到强调和突出文章主题的作用。在设计开头和结尾时,要字斟句酌,做到精确简练、言简意赅,使之有利于文章结构的完整,有利于读者明确全文的内容并从中受益。

                    第六讲 谋篇布局织锦缎

谋篇,就是谋划全篇。

思考:整个这篇文章应该怎么写。全篇以什么为题材,采用什么手法,用什么样的语言,表现什么中心等。

布局,就是安排好文章的各个部分,要在心里勾画出文章的全貌。

做到胸中有丘壑,胸有成竹。

让文章先出现在心里,在写到纸上

谋篇布局应该注意以下几个方面:

1、根据主题进行布局谋篇。  

 因为没有主题,布局谋篇只能算是瞎想。关于根据主题进行布局谋篇,属于主题与文章结构的关系问题。解决好这一问题,文章的框架就基本上能够构建起来了。  

 2、根据具体材料进行布局谋篇。  

 没有具体材料,空有框架,文章还只不过是一张死皮。没有材料,就无法检验布这个局、谋这个篇的效果如何,只有把具体的材料放到具体的框架中去考虑,并摊牌处理好它与具体的框架之间的关系,才能使文章的结构丰满起来。  

 3、根据具体的文体进行布局谋取篇。  

不同的文体对文章的主体与具体材料的选取要求各不一样,如果在布局谋篇时忽略这一问题,则会容易导致所写出来驴头不对马嘴,即不像样,或者说,文章不是文体所要求的文章,也即文不对体。

                   

第七讲 结构严谨凤猪豹

结构,就是文章的组成部分之间,按照一定的顺序,形成的一个有机的整体。

按照结构主义的观点,词与词,句与句,只有在结构中才有意义。这样看来,文章的结构就应该更有意义。

一般来说,文章组成分为三部分。

那就是开头,中间,结尾。

古人说,文章的开头应该像凤头一样漂亮,开头就应该吸引人,就应该把人征服,吸引人读下去。

文章的开头有多种方法:

1、开门见山

2、引用诗词,歌曲,名人名言

3、设置矛盾

4、巧设悬念

5、议论抒情

6、总领全文

7、写景开头

8、自然开头

9、对话开头

文章的中间部分,应该是猪肚,所谓猪肚,就是像猪肚一样充实,有内容。而不是内容干瘪,简单,单薄。

文章的中间,应该注意过度。

可以采取过渡段,过渡句,让文章衔接自然。

文章的结尾应该豹尾。

结尾也有多种方法:

1、 自然结尾

2、 写景结尾

3、 引用结尾

4、 发出号召

5、 总收全文

6、 抒情结尾

7、 议论结尾

8、 卒章显志

所谓豹尾,就是结尾应该像豹子的尾巴一样有力,而不是虎头蛇尾,结尾无力,或者,结尾拖泥带水。

文章的结构,看不同的文体。

记叙文,其结构可以采取顺叙事结构。

所谓顺叙事结构,就是按时间的先后顺序结构文章。

也可以采取倒叙式结构。

所谓到叙事结构,就是把先发生的事情写在后面,后发生的事情写在前面。

还可以采取插叙式结构。

所谓插叙式结构,就是在顺叙的文章中,插入一段过去的事情。

比如,鲁迅在《故乡》的文章中,就插入了一段闰土少年时候的往事,是文章,内容更加充实,结构更加紧凑,更有表现力。

也可以采取补叙式结构。

补叙,就是采用记叙加补叙的结构。

此外还有并列式结构,对照式结构,承接式结构等等

如果是说明文,可以这样安排文章的结构。

先说明外表特征,然后说明内在结构,性能,再说明功用,用途。

如果是议论文,可以采取引论,本论,结论的结构。

所谓引论,就是提出问题。

本论,就是分析问题。结论,就是解决问题。

                    第八讲 语言出彩炫华章

语言,是文章的组成材料。

文章是借助语言表现得。文章是语言的艺术。

所以,语言显得尤其重要。

阿根廷作家博尔赫斯说,语言自有它的魔力。

一般来说,文章的语言,有两种基本风格。

一种是平实,也可以叫朴素;另一种是生动,华丽。

平实,就是实话实说,有什么说什么,不加修饰。说明文的语言,要求平实。

而记叙文的语言则要求尽量生动。

要生动,就要在文章中用一些好词好句。比如,使用一些文学色彩强烈的词汇。

例如,婀娜多姿,曼妙,如花似玉,晶莹剔透等等。

第二种办法,就是多使用一些修辞手法。所谓修辞,就是修饰语言的方法。正如人需要打扮一样,文章也需要打扮。

文章语言要生动,还要多用细节描写。有两个词语经常连在一起使用,“细致生动”,这就说明,细致了,就会生动。

而要做到细致,就要运用细节描写。

另外,语言要出彩,还要有新颖深刻的思想。思想深刻了,语言也就别具韵味。因为,我们是借助语言在思想的。

多种表达方式综合运用,也可以让语言灵动。比如,在文章中好好运用抒情,以真情动人,也可以让文章感人。

就不同的文体而言,记叙文语言要生动。

而说明文,则要准确。只有准确了,才能让别人清楚了解事物的特点。

要做到准确,就要使用一些说明方法,比如,列数字。

另外,用词要准确。对于大概,一般,约莫这些词要谨慎使用。

议论文的语言要逻辑性强,有说服力。

学好语言,要注重平时积累。

在生活中学习,学习生活中的语言,流行语,网络语言

另外,通过书本,积累语言,提高对语言的感受能力,培养语感。

                    第九讲 记叙生动显灵性

   记叙文,只是在小学、中学里这么叫,在文学上,没有记叙文这么一说。

文学,包括四大文学体裁:诗歌,散文,小说,戏剧。

记叙文在文学上应该算作叙事散文,或者抒情散文,书散文类。

   小说也应该算作记叙文,因为它也是记人叙事的。

   记叙文包括记人写事的文章,也包括写景抒情的,状物的作文,想象的作文,都是记叙文。

   另外,新闻,通讯,人物传记,回忆录也是广义的记叙文。

   在古代,记这种体裁,是记叙文。

   

   写好记叙文,应该掌握一些记叙文的基本知识。

   一、记叙的六要素:

   时间、地点、人物,事件(起因、经过、结果)。

   二、记叙文的线索:

   时间线索。

   空间线索。

   人物线索。

   感情线索。

   物件线索。

   事件线索。

   有了明确的线索,文章就会做到脉络清晰,有条理,层次分明。而不会东拉西扯,顺序混乱,杂乱无章。让人找不到头绪,如坠五里雨雾。

   三、记叙文的表达方式:

   1、记叙。

   2、描写。

   3、议论。

   4、抒情。

   5、说明。

在同学们的作文中,最常见毛病是只有记叙,干巴巴的叙述事情,文章不够生动,感人。

而要克服这一点,就要做到记叙、描写、议论、抒情、说明相结合。

比如,在文章的开头,就可以用一段议论抒情,总领下文。

文章的中间也可以运用,这在写作上,叫夹叙夹议的写法。

文章的最后,也可以用上一段议论抒情,做到点明中心,所谓“卒章显志”,这样,可以和文章的开头照应,做到结构完整,严谨。

写人的记叙文要塑造鲜明的形象

写人,要做到事中有人,人中有事。

也就是说,写人要通过事件表现。

一般来说,可以用一件事写人,也可以用几件事写人。

写一件事,就要写清事件的过程:起因——经过——结果。

用小说的说法,就是写出开端——发展——高潮——结局。

要写出每一个环节。

其中发展,高潮要详写;而开端,结局要略写。

如果是写几件事,就要详写一件,略写其他的。

另外,刻画人物,可以运用描写:

1、 外貌描写。

2、 神态描写。

3、 语言描写。

4、 动作描写。

5、 心理描写。

6、 环境描写(含社会环境描写和自然环境描写)

7、 细节描写。

通过这些描写手段,把人物刻画得栩栩如生。

写人的记叙文还要注意一点,就是它的中心是表现人物的品德的。

一件事,就表现一个品德。

多件事,每一件事情表现一个品德。

例文:

          一个用诗歌散发露水与叶子气息的人

   

 刘强,一个和石元的大山生活在一起的人。那里是四川盆地西北县级市江油最北的偏远之地。山峦高耸入云,使人类显得渺小。山峰的静止巍峨显示它的强大,它就是时间的凝重。

 那里的河水清澈透明,没有受到人类恶行的污染,保持着自然的纯洁性。刘强曾用诗句描写它:

     而一道亮光

     早已在河水里

     哗哗流淌

     河中的石头洁白,干净,安宁,它给刘强源源不断的灵感。

     如果你要读懂刘强,就要去他生活过的石元。

 石元,刘强,这两个词联系在一起。这两个词也曾和我的名字联系在一起。上世纪九十年代的某个阳光明媚的出冬,我们一行人走出一个叫马鞍塘的四等小站,向北过一段铁路,下坡,准备过桥去找刘强。阳光照耀我们。这是一群被世上一种本质的美打动的人:蒋雪峰,西娃,黄狗皮,何军,阿贝尔,红江。我那时心花怒放,说:“昨夜我口占一绝,只在此山中,,云深不知处”引起大伙一阵笑声。

 我们在刘强学校的宿舍里聊天,听音乐,谈诗。而刘强是沉默微笑的主人,他的眼睛沉澈清朗,是石元河水汇成的湖泊。

 那神秘主义者红江坐在山上采气,我们敬畏的望着他。晚上,我们在巴掌大的石元小街上唯一的馆子里吃喝,猜拳,高歌。一片欢声笑语,青春不识愁滋味,青春由快乐书写。我们的笑声,是寂静的石元唯一的声音。黄狗皮喝醉了,醉了也要喝酒,高歌。

 那是一群乡村的卡夫卡。那些生活埋在了时间的岩层中。

 我们曾在石元听山上农夫的耕歌。我与雪峰曾躺在石元的河边听水,望月,饮酒。雪峰喝了一瓶高粱酒,醉了下意识也清醒。我们曾在石元的街上买了几十斤樱桃,吃得人倒吐不厌。刘强直到翌日黄昏才回来。我曾与刘强一起赴过山民的婚宴;到他的老年农民朋友那里喝过自制的玉米酒,木柴火上用瓷盅煨热,加糖,极好喝。这一切,构成了青春最美好的记忆。

 石元在他的诗歌中打上了印记。他远离权力中心话语,他以虚和弱来对抗世界的强权。

 山水无边,阳光无边,风月无边。石元使他的诗歌话语纯粹,宁静,与自然有关。他的诗是人与自然的对话,是直觉的绽开。刘强闭上眼睛躺在床上写诗,他的诗是黎明时分一团朦胧柔丽之光:

     经过花再离开花

     经过你再离开你

     我的体内溢扬着花与你的夜

     祷与悲凉

     日渐清白的我

     关心起他人的爱情

     若一枚果实里包涵汁液的光明

 那个曾身穿绿色军服的青年,那个曾身穿牛仔服的青年,他与我第一次见面就打动了我。他不想和任何人交往,他一次抽四根烟。我那时对痛苦的人尤其敬重,他们不浅薄,因为我那时也在现实和爱情里受苦。

 他和阿贝尔是中师的同学,文学点燃了他们,文学是他们的宗教和天堂。他们二人曾合办油印刊物《天度》用泰戈尔的:“你已经使我永生,这样做是你的欢乐”做扉页题词。阿贝尔理性,质感,刘强感性,具象。

 刘强曾出过一本诗集《为什么痛哭》感性的刘强找到了理性的骨架。“从有的地方当然说没有,从没有的地方当然说有”。瑜伽歌曲《我为什么痛哭》在他的诗中回响。人类永恒的痛苦。宗教的冥想。净界。

 而今,他病着,晃荡着,写着短小美丽的诗句:

     一天的桌子板凳,夏日的躯体

     一天的玫瑰花瓶,空屋的魂魄

     你笔直的身体的凝视

     我从后面投过来的仅有的体温

     长成桃树李树和隔夜的一院鸡鸣

   在他的诗中,我听到唐诗“闲敲棋子落灯花”的诗句的回响,一脉自古流下的久远的气息在他的诗中继续。

   刘强,一个带着露水气息的人,一个散发叶子清香的人。

 

 赏读:

这篇文章写了一个诗人,可见,作者对诗人很熟悉。

作者回忆了与诗人过去在一起的日子,生动感人,富有生活气息。

写了诗人对诗歌的执着。很好的抓住了是人的特点,比如,沉默,与自然对话,用自己的弱小,对抗世界的强权,写了诗人重情义。

很好的塑造了人物形象。

做到独特,独到,写出了“这一个”的特色。

另外,诗歌的引用也让文章增色。

 

                      写事的作文要写出环节

                           

写事的作文,要做到事中有人,因为,事是人做的,写事,必然牵涉到人物。

不过,要以写事为主。

如前所述,要写清事情的经过。写出事情的每一个环节:开端,发展,高潮,结局。详略得当。

写事的作文,中心思想是写出对事情的感悟,表明,这件事说明了一个什么道理。

    例文:

                     难忘的文学讲座

 

  我处于病休期。所谓病休期,就是无限期请病假。因为我患上了精神分裂症。2002年才正式出院,之后,一直在家呆着。

  2004年的某一天,我所在的学校的校长叫我给学校的鸿雁文学社举行一个讲座。时间顶在下个月,也就是2月的1号。我答应了。我不上班,白拿工资,学校叫我做这一点事理所当然。我这样想。再说,学校的文学社和我有极深的渊源,它是我一手创办起来的,鸿雁,还是我取的名字呢。现在,它现在是全国阅读示范工程百强文学社。

  应允之后,我开始积极筹备,在家里写讲稿。到了2月日的下午,在上课之前,我接到文学社的辅导老师何吉的电话,叫我前去,在这之前我曾与她联系,她说,到时候打电话给我。我走向教学大楼,我已经有五六年没有踏进这里了,我多么想再回到教师的岗位啊!与同学们相处,与这些年轻的希望在一起,仿佛自己也充满了朝气和活力。我来到教学楼3楼的试验室,里面已经坐满了学生,何吉老师在门外等候。我见到她,她把我引进。我到讲台坐下,何老师把我给大家做了介绍,同学们鼓掌欢迎我,啊,这是久违的掌声,久违的讲台,我又砍刀了那一双双渴求知识的眼睛,我又感到了自己的责任。

 我开始讲了起来,我先讲了什么是文学,我说,文学就是做文章的学问。它又叫语言艺术。文学包括诗歌,散文,小说,戏剧。我讲了诗歌,散文,小说,戏剧的基本特点和要领,因为下面坐的是初中生,我不可能讲的很深。下面安静无声,同学们埋头做笔记,在我和同学们之间,一条看不见的河流在流淌,那是知识的河流,是人类文明的河流。

  我知道,现在的学生课外阅读量小,我就有意识的举了一些现代文学的事例,讲诗歌,我举了英国诗人叶芝的《因纳斯弗利岛》,我还给他们朗读了全诗。同时介绍了庞德的《地铁车站》和艾略特的《荒原》。讲散文,举了普利仕文和林语堂。讲小说,我举了卡夫卡和博尔赫斯。讲戏剧,我举了梅克林特。结合各种体裁的特点,对他们的作品进行了分析和介绍。最后,我讲了一些文学入门的要点,和投稿经验。

  2个小时不知不觉过去了。我讲完了内容。同学们又一次对我报以热烈的掌声。我十分激动。我感到,我还是一个有用的人。这虽然是一次义务讲座,但我从学生的身上看到了希望,他们就是未来,他们将是人类文明的创造者。我们仅仅是桥梁,我愿意做这样的桥梁。

 

 

 赏读:

这篇文章在叙事方面做得很好。

作者写出了事件——文学讲座的起因,经过,结果。

最后,写了自己的感悟,使文章更富有表现力。

第二,层次清楚,脉络清晰。

第三,心里描写更见特色:比如,文中写道“我多么想再回到教师的岗位啊!与同学们相处,与这些年轻的希望在一起,仿佛自己也充满了朝气和活力”。

 

语言优美写景物

首先要学会观察。认真的观察,才能抓住事物的特征,写作起来,才会聚万物于笔端。观察清楚,才能写得清楚,才能清晰的描写出事物的形貌。

其次,要按一定的顺序写景物。

可以采取游览参观顺序,也就是时间顺序。

这种写作方法,有一个名称,叫移步换景。随着脚步的移动,景色发生变化。

第二种顺序,可以按照空间顺序写,从远到近,从外到内,从前到后,从东到南,再到西,到北,就是空间顺序。

第三,也可以采取逻辑顺序,先写主要的景物,再写次要的景物。先总写,再分写,由点到面,由面到点,都是逻辑顺序。

按照一定的顺序写景物,就会做到脉络清晰,层次分明,有条不紊。

再次,写景作文要注意语言的优美。

景物本身是美的,大自然具有一种出奇的美,庄子说,天地有大美而不言。

法国的启蒙思想家卢梭也说过,自然是美好的。

只有选用优美的语言,才能真实的表现景物,营造一种美的意境。

那么,怎样才能做到语言优美呢?

使用多种修辞格。修辞的使用能增强语言的表现力。

例如朱自清的《春》,大量使用了比喻、拟人,排比的修辞手法,让文章生动优美,成为一篇美文。还有一种方法,就是可以使用一些好词好句,这样也可以让语言优美起来。

最后,写景的作文,要做到动静结合,动中有静,静中有动。还要做到虚实结合。实,就是对景物的描写,虚,就是作者的感受,联想,想象。才能增强文章的感染力。

例文:

 九寨归来不看水

 

 

  人说:"黄山归来不看云",言黄山云美,世间绝无仅有;我说:"九寨归来不看水",九寨水蓝,清,奇,世间独一无二。

  九寨水蓝,天空的蓝,宝石的蓝,蓝的纯粹,蓝的晶莹.走遍千山万水,所见的水皆一色的绿,绿的平凡,绿的普通,绿的千篇一律,令人厌倦,麻木.唯九寨之水一片碧蓝,让人耳目一新,那是传说中仙女遗落人间的宝石;是未被带走的一片天空,纪念章一样别在大地的胸口。

  九寨水清.那是自然秘藏的甘露,从不轻易示人."没有照过影子的水最清亮"[何其芳].九寨的水是那未曾照过影子的水.它在大自然的秘箱中珍藏千年.它如同处子,纤尘不染.走近它,连人的心也清了,世俗的红尘纷纷从身上脱落.

 九寨的水幻.走近五彩池,池中布满石子,五颜六色.上午的阳光撒下金辉,波光荡漾,一圈圈光的波纹,映上游客的脸,映上四围的树林,并投射在水中的彩石上,色彩斑斓,如梦如幻,如千只彩蝶聚集在池底,就是最杰出的印象派大师也难描摹其万一。

 走过五彩池,那少女之梦一样的湖光,还在眼前闪烁,你带走了一个幻想,一张彩色的回忆。

 九寨水奇,它有着大大小小的瀑布,其中最有名的要数诺日朗瀑布.雄奇,壮观.

 千万颗水滴,为了展示那一刻的美:洁白晶莹的流动之永恒,不惜纵身跃下悬崖,即使粉身碎骨也在所不惜。

  九寨的水,归来之后还日夜荡漾在我胸中,她浸润我,抚慰我,美我.我愿她将我淹没,让我在她怀中长眠不醒。

赏读:

本文有优美的语言,生动形象的描写九寨沟的旖旎风光,营造了优美的意境,富有感染力,让人身临其境。

作者写九寨沟抓住了九寨沟的水的四大特点

蓝、清、幻、奇的特点,给人印象深刻。

九寨沟有许多可写的,可是作者只写了水,选材精当,别具一格。

状物作文有程序

状物,就是描写事物。

一般来说,要写清事物的来历。

然后写事物的外形,写出事物的形美。

还要写出事物的神美。

例如矛盾的《白杨礼赞》,既写出了白杨树的形态美,枝干叶皮的美好,也写出了它的精神美:力争上游。

以形写神,以神写形,形神兼备。

再写出它的结构,性能,以及功用。

状物的作文,要注意融入感情,作者不能像外科医生一样,冷冰冰的对待事物,做到以情动人。

例文: