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金牌作文(续1)

  第十六讲 戏剧综合大舞台

戏剧是一种综合文学艺术。它借助文学,音乐,舞蹈,美术等种手段塑造艺术形象,反映社会生活。

戏剧必须有集中尖锐的矛盾冲突。就是必须写人物的矛盾。或者是人民内部矛盾,或者是敌我矛盾,矛盾必须尖锐,越激烈越好,也富有戏剧性。

其次,戏剧人物的语言必须符合人物的身份。不能够在戏剧中,让学生说成人的话,不能够让干部说农民的话。

第三,戏剧必须适合演出。如果是舞台剧,就不能让时空跨度太大。

戏剧认为以下种类:

1、按容量大小:分为多幕剧、独幕剧和小品;

2、按表现形式:分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等;

3、按题材:分为神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、社会剧、家庭剧等;

4、按戏剧冲突的性质及效果:分为悲剧、喜剧和正剧。

   当今流行的电影,电视剧也属于戏剧的范畴。

例文:

                  写在海上的船(电影剧本节选)

 

外景  田野  日(黄昏时分)

 汉娃走在田埂上,时值黄昏。田里种着麦苗。西山夕阳的光照着他。他的影子在麦田里移动。

 他背着一个蓝布书包。书包在他的屁股后随着他移动。书包拍着他的殿部。书包上用黄色的油漆写着“斗私批修,”四个字。

 他走完田埂,拐弯,走上一条灌木丛中的小路,路边有一个粪坑。

 他走在一块石头边(画外音——童声响起):

 “毛主席怎么会死呢?’

 插入画面(记忆):

 小学——一院土房(四合院),学校的大门的左侧用白色石灰写着宋体大字:

 “伟大领袖主席万寿无疆!”

 右侧写着:

 “把无产阶级文化大革命进行到底!”

 插入画面(记忆):

 一位老师从门外走进教室,他走上讲台,对教室里面的三十三名小学生宣布消息,声音含着悲伤:

 “同学们,告诉你一个不好的消息:‘我们伟大领袖毛主席去世了。’”

 教室里的学生眼睛里一片茫然,但教室里很安静。

 汉娃把语文课本打开,翻着扉页毛主席的画像,看着画像出神。

 内景  家中  日

 汉娃来到一院土房前,打开门,回到正房屋,将书包挂在墙上。屋内一张床,墙上挂着一个木牌框,红底,上面用黄漆写着毛主席语录。墙边是米缸和泡菜坛。

 汉娃提着一个小竹蓝出门,到了屋后面的田里。田里已经有几个同村的男孩和女孩在那里拾麦穗。

 汉娃加入其中拾起来。一个男孩对他说:

 “你咋这时才来?”

 汉娃反问:“你们咋这么快?”

 男孩:

 “不快点,就捡不到麦穗了。”

 他们在田里弯着腰拾麦穗,背后投下影子。远处牛铃叮当,鸡鸣、犬吠四起。

 西天是一片彩霞,彩霞中卧着夕阳。

 外景  山林间  日

 汉娃与三个孩子(二男一女),沿着小路向山上走,穿过一片松树林。他们来到山上的仓库,仓库南北走向,北面一间是土房。

 他们把篮子交到生产队会计手中,会计见他们进来,对汉娃说:

 “汉娃今天捡了好多?”

 汉娃:“晓得有几斤哦。”

 会计戴着蓝布帽,耳朵上夹着一只圆珠笔,用秤给他们称,将麦穗倒入麦穗堆。

 称完汉娃的篮子,他说:“三斤,记在你老汉儿(父亲)身上”。

 外景  仓库坝子  夜

 圆月晶莹,挂在天空,月光投下来,山村一片静谧。

 仓库里,会计在给社员背回的棉花过秤。另一头是一堆草垛,一群孩子在玩跤子,发出银铃般的笑声。

 汉娃的爷爷与父亲过完棉花,队长说:“收工了。明天修堰塘,大家早点哟,迟到要扣工分,尤其一些富农分子,要好好改造,早点来!”

 汉娃的爷爷与父亲低下头去。

 他们默默走出仓库,来到麦垛前。

 父亲说:

 “汉娃,回家了,走!”

 汉娃:

 “哦”。

 他起身,拍了拍身上的麦草,同爷爷与父亲一道回家。他们三人的影子在幽暗田间移动。

 内  家中  夜。

 一家人,在煤油灯下吃饭。母亲站起身给汉娃碗中添红苕稀饭,腌菜,豆鼓。

 给汉娃舀完饭,母亲又问两个妹妹:

 “翠翠,薇薇,你们还要不?”